Categoría
Agregador, almacenamiento, audio, etc.)
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Nombre del recurso
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Aplicación didáctica
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Dirección electrónica (URL)
con link al sitio personal del estudiante
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Calificación personal
(imprescindible, excelente, satisfactoria)
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Blogs
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Blogger
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Ofrecer soportes diferentes para el aprendizaje
entre iguales.compartir información, experiencias
exitosas, recursos con padres de familia y compañeros
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http://cienciasenpreescolar.blogspot.mx/
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Excelente.
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Presentaciones
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Prezi
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Simplificar la elaboración digital de una
presentación.
Utilizar una vía online para presentar:
contenidos
curriculares, trabajos de aula, viajes o
excursiones
escolares, etc., de manera sencilla y rápida.
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Exelente
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Wikis
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Wikispaces
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Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad
de
estar presentes físicamente.
Fomentar el trabajo colaborativo.
Publicar fotografías, videos, archivos o links
para
ampliar o mejorar los contenidos curriculares,
fomentando el aprendizaje .
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Excelente.
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Video y TV
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Youtube
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Publicar videos para el apoyo al aprendizaje.
Descargar videos para el refuerzo en el estudio.
Visionar acontecimientos, celebraciones,
actividades del mismo centro.
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Excelente.
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Buscadores
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Búsquedas en la
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Realizar búsquedas eficientes, siendo críticos
ante la información que recibimos.
Optimizar las búsquedas y el tiempo en internet.
Buscador infantil: exclusivo para niños con
sugerencias para ellos de temas de su interés y bloqueos de información no
segura
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Cuenta
gogle
lilaseyu@gmail.com
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Satisfactoria.
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Comunicación
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Skype
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Crear grupos de trabajo en línea.
Para compartir o facilitar el aprendizaje
Realizar reuniones entre profesores que se
encuentran en otras partes del mundo.
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Lila Gutierrez
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Excelente.
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Facebook
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Crear eventos sociales.
Compartir fotografías,
imágenes,
Conocer la privacidad de estas redes y sus
repercusiones.
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Lilia Gutierrez Navarro
|
Excelente
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martes, 4 de junio de 2013
lunes, 3 de junio de 2013
RECURSOS WEB 2.O
CATEGORÍA
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NOMBRE DEL RECURSO
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APLICACIÓN DIDÁCTICA
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DIRECCIÓN ELECTRÓNICA (URL) CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
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CALIFICACIÓN PERSONAL
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Blogs
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1blogs
Obolog
blogger
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·
Un
blog como diario de aprendizaje
·
Oportunidad
de trabajar la lengua escrita
·
Para
montar una revista escolar digital, en la que se recojan crónicas de las
actividades que se realizan, trabajos literarios, colaboraciones, noticias de
la vida del colegio y un largo etcétera de posibles contenidos.
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Cuenta Personal:
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Satisfactoria
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Buscadores
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Para los niños:
buscador
infantil
Imágenes CC en
flickr: compfight
Google blogs
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·
Realizar
investigaciones acerca de cualquier tema, desde documentos hasta música,
imágenes y videos.
·
La
posibilidad de crear formularios y aplicarlos en el aula para realizar online
cuestionarios y exámenes.
·
Es
una herramienta totalmente gratuita que fomenta el aprendizaje autónomo.
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Cuenta Personal:
En Blogger:
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Excelente
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Redes Sociales
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Facebook
Twitter
Skype
Google +
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·
Reencuentro
con conocidos.
·
Compartir
momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
·
Diluyen
fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
·
Tener
información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a
eventos, participar en actos y conferencias.
·
La
comunicación puede ser en tiempo real.
·
Pueden
generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
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twitter.com
Cuenta
Personal:
En Facebook:
Live: alba_100288
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Excelente
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Wikis
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Tikiwiki
Wikidot
Wikispaces
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·
Generar
material informativo al alcance de todos.
·
Promover
la colaboración para compartir el tema con los compañeros.
·
Discutir
o crear páginas con ideas o recursos diversos.
·
Para
elaborar antologías de textos, glosarios, diarios, etc.
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Cuenta Personal:
En wikispaces:
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Imprescindible
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Presentaciones
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Prezzi
Slideoo
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·
Organizar
y compartir ideas de forma atractiva
·
Presentar
y distribuir nuestros trabajos de forma
Online.
· Buscar
contenidos diversos, como apoyo
a los materiales dados.
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Cuenta Personal:
En prezzi:
|
Excelente
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Fotografías
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Mialbum
Picture2life
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·
Insertar
en blog, web… imágenes o álbumes completos que ayuden al aprendizaje
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Satisfactorio
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Comunicación
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Skype
Ebbudy
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·
Realizar
reuniones entre profesores alejados geográficamente.
·
Crear
actividades interactivas. Ejemplo: una videoconferencia.
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Cuenta Personal:
Live: alba_100288
|
Excelente
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lunes, 29 de abril de 2013
CAPACIDADES QUE SE MOVILIZAN CON EL TRABAJO DEL CAMPO EyCM
En este campo se pretende desarrollar capacidades y actitudes que promuevan el pensamiento reflexivo, la capacidad de razonamiento y la de elaborar categorias y conceptos. Es a partir del contacto directo con su medio ambientenatural, social y familiar que los niños podran entender explicarse lo que pasa a su alrededor mediante experiencias vividas y las oportunidades de profundizar en sus conocimientos.
Por lo tanto los niños movilizaran en el trabajo de este campo las siguientes capacidades:
- Observación
- Razonamiento
- exploración
- Elaboración de conceptos
- Representación mental
- Elaboracion de categorias
- Expresión de ideas
- Indagación
- Predicción
- Narración de experiencias
- Resolución de problemas
- Argumentación
- Formulación de preguntas
- Cuidado y proteccion del medio ambiente
- Descripcion de eventos y sucesos
¿ Que son las capacidades
Se refiere a la potencialidad para llevar a cabo una acción, mientras que la competencia es un desmpeño concreto y efectivo con calidad y continuidad.
No son objetos que se puedan ver o tocar ya que representan un concepto abstracto, son dificiles de observar en forma directa solo son verificables despues de haberlas visto realizarse en repetidasocasiones en determinadas actividades o conductas, en forma sostenida, es decir frente a diferentes situaciones.
COMO DISEÑAR UN PROYECTO DE CIENCIAS EN PREESCOLAR.... (Rcomendaciones)
¿Cómo diseñar un curso de ciencia para nivel preescolar?
Cuando
enseñas un programa de ciencias a niños, en edad preescolar, puedes sentir
frustración a la hora de mantener su atención si sólo les lees desde un libro
de texto. Una solución es ofrecerle a los niños participar en proyectos
apasionantes. Esto los hará sentirse más involucrados e interactivos a la hora
de aprender acerca de ciencia, en vez de tener que sentarse en un pupitre
por largos períodos de tiempo.
Instrucciones
·
Los niños en edad
preescolar mantienen la atención por un lapso corto y no pueden permanecer
sentados escuchando una lección sobre temas científicos por un lapso de tiempo
largo como si pueden hacerlo los niños más grandes. Proporciónale a los niños
proyectos relevantes de la actualidad en los que puedan formar parte. Por ejemplo,
a la hora de aprender acerca del ciclo del agua, arma un experimento para
mostrarles como se evapora el agua. A la hora de aprender acerca de fósiles,
muéstrales a los niños como construir un fósil falso utilizando plastilina y
conchas de mar.
·
Haz que los experimentos
sean seguros y no tóxicos. No utilices químicos fuertes, objetos pequeños o
fuego en cualquier experimento que involucre niños en edad preescolar. Los
niños generalmente se introducen en su objeto objetos pequeños con los que
pueden atragantarse. Los químicos fuertes y el fuego pueden ser peligrosos y
causar quemaduras en la piel. Utiliza objetos cotidianos que puedas encontrar
en tu hogar y sean fáciles de manipular con niños pequeños como por ejemplo
masa de sal, vasos plásticos.
·
Haz que los experimentos
sean breves y concisos. Los niños en edad preescolar se aburren y cansan con
facilidad y no podrán mantener el interés en un proyecto que sea largo o
complicado. Diseña proyectos de ciencia que sean básicos y deja los detalles
específicos a un lado. Por ejemplo, en vez de describir en detalle como cambia
el color de las hojas cuando caen como consecuencia de una disminución en la
clorofila en las hojas, simplemente habla acerca de los diferentes colores en
las distintas estaciones y junta hojas coloridas.
·
Agrega música y arte en el
curso de ciencias. Esto ayudará a que tu auditorio y tus alumnos visuales
capten fácilmente los temas científicos, y hará más llamativa la ciencia para
niños en edad preescolar. Una vez que se complete el proyecto de ciencias,
siéntate en una ronda y canta una canción que le agrade a los niños y entrégale
material artístico y enséñales como hacer un dibujo relacionado con lo que han
aprendido.
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