martes, 4 de junio de 2013


Categoría
Agregador, almacenamiento, audio, etc.)
Nombre del recurso
Aplicación didáctica
Dirección electrónica (URL)
con link al sitio personal del estudiante
Calificación personal
(imprescindible, excelente, satisfactoria)
 
Blogs
Blogger
Ofrecer soportes diferentes para el aprendizaje
entre iguales.compartir información, experiencias exitosas, recursos con padres de familia y compañeros
http://cienciasenpreescolar.blogspot.mx/
Excelente.
Presentaciones
Prezi
 
Simplificar la elaboración digital de una
presentación.
Utilizar una vía online para presentar: contenidos
curriculares, trabajos de aula, viajes o excursiones
escolares,  etc., de manera sencilla y rápida.
Exelente
Wikis
Wikispaces
Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad de
estar presentes físicamente.
Fomentar el trabajo colaborativo.
Publicar fotografías, videos, archivos o links para
ampliar o mejorar los contenidos curriculares,
fomentando el aprendizaje .
http://comenzaraleer.wikispaces.com/home
Excelente.
Video y TV
Youtube
Publicar videos para el apoyo al aprendizaje.
Descargar videos para el refuerzo en el estudio.
Visionar acontecimientos, celebraciones,
actividades del mismo centro.
 
Excelente.
Buscadores
Búsquedas en la
 
Realizar búsquedas eficientes, siendo críticos ante la información que recibimos.
Optimizar las búsquedas y el tiempo en internet.
 
Buscador infantil: exclusivo para niños con sugerencias para ellos de temas de su interés y bloqueos de información no segura
 
Cuenta gogle
 
lilaseyu@gmail.com
Satisfactoria.
Comunicación
Skype
Crear grupos de trabajo en línea.
Para compartir o facilitar el aprendizaje
Realizar reuniones entre profesores que se encuentran en otras partes del mundo.
Lila Gutierrez
Excelente.
Redes Sociales
Facebook
Crear eventos sociales.
Compartir  fotografías, imágenes,
Conocer la privacidad de estas redes y sus
repercusiones.
Lilia Gutierrez Navarro
Excelente

lunes, 3 de junio de 2013

RECURSOS WEB 2.O



CATEGORÍA

NOMBRE DEL RECURSO

APLICACIÓN DIDÁCTICA

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA (URL) CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE

CALIFICACIÓN PERSONAL



Blogs

1blogs

Obolog

blogger
·         Un blog como diario de aprendizaje
·         Oportunidad de trabajar la lengua escrita
·         Para montar una revista escolar digital, en la que se recojan crónicas de las actividades que se realizan, trabajos literarios, colaboraciones, noticias de la vida del colegio y un largo etcétera de posibles contenidos.


Cuenta Personal:




Satisfactoria





Buscadores
Para los niños:
buscador
infantil

Imágenes CC en
flickr: compfight

Google blogs
·         Realizar investigaciones acerca de cualquier tema, desde documentos hasta música, imágenes y videos.
·         La posibilidad de crear formularios y aplicarlos en el aula para realizar online cuestionarios y exámenes.
·         Es una herramienta totalmente gratuita que fomenta el aprendizaje autónomo.

Cuenta Personal:
En Blogger:





Excelente






Redes Sociales

Facebook

 Twitter

 Skype

 Google +
·         Reencuentro con conocidos.
·         Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
·         Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
·         Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
·         La comunicación puede ser en tiempo real.
·         Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
twitter.com




Cuenta Personal:
En Facebook:
Live: alba_100288



Excelente




Wikis


Tikiwiki

Wikidot

Wikispaces

·         Generar material informativo al alcance de todos.
·         Promover la colaboración para compartir el tema con los compañeros.
·         Discutir o crear páginas con ideas o recursos diversos.
·         Para elaborar antologías de textos, glosarios, diarios, etc.


Cuenta Personal:
En wikispaces:




Imprescindible




Presentaciones


Prezzi

Slideoo
·         Organizar y compartir ideas de forma atractiva
·         Presentar y distribuir nuestros trabajos de forma
Online.
·     Buscar contenidos diversos, como          apoyo a los materiales dados.

Cuenta Personal:
En prezzi:



Excelente

Fotografías
Mialbum

Picture2life
·         Insertar en blog, web… imágenes o álbumes completos que ayuden al aprendizaje


Satisfactorio


Comunicación

    Skype

Ebbudy
·         Realizar reuniones entre profesores alejados geográficamente.
·         Crear actividades interactivas. Ejemplo: una videoconferencia.
Cuenta Personal:
Live: alba_100288


Excelente


lunes, 29 de abril de 2013

CAPACIDADES QUE SE MOVILIZAN CON EL TRABAJO DEL CAMPO EyCM

 
 
En este campo se  pretende desarrollar capacidades y actitudes que promuevan el pensamiento reflexivo, la capacidad de razonamiento y la de elaborar categorias y conceptos. Es a partir del contacto directo con su medio ambientenatural, social y familiar que los niños podran entender  explicarse lo que pasa a su alrededor mediante experiencias vividas y las oportunidades de profundizar  en sus conocimientos.

 
Por lo tanto los niños movilizaran en el trabajo de este campo las siguientes capacidades:
 
 
  • Observación
  • Razonamiento
  • exploración
  • Elaboración de conceptos
  • Representación mental
  • Elaboracion de categorias
  • Expresión de ideas
  • Indagación
  • Predicción
  • Narración de experiencias
  • Resolución de problemas
  • Argumentación
  • Formulación de preguntas
  • Cuidado y proteccion del medio ambiente
  • Descripcion de eventos y sucesos
 
 
 

¿ Que son las capacidades



Se refiere a la potencialidad para llevar a cabo una acción, mientras que la competencia es un desmpeño concreto y efectivo con calidad y continuidad.
No son objetos que se puedan ver o tocar ya que representan un concepto abstracto, son dificiles de observar en forma directa solo son verificables despues de haberlas visto realizarse  en repetidasocasiones en determinadas actividades o conductas, en forma sostenida, es decir frente a diferentes situaciones.

COMO DISEÑAR UN PROYECTO DE CIENCIAS EN PREESCOLAR.... (Rcomendaciones)


¿Cómo diseñar un curso de ciencia para  nivel preescolar?
Cuando enseñas un programa de ciencias a niños, en edad preescolar, puedes sentir frustración a la hora de mantener su atención si sólo les lees desde un libro de texto. Una solución es ofrecerle a los niños participar en proyectos apasionantes. Esto los hará sentirse más involucrados e interactivos a la hora de aprender acerca de ciencia, en vez de tener que sentarse en un pupitre por largos períodos de tiempo.

Instrucciones        
 

·         Los niños en edad preescolar mantienen la atención por un lapso corto y no pueden permanecer sentados escuchando una lección sobre temas científicos por un lapso de tiempo largo como si pueden hacerlo los niños más grandes. Proporciónale a los niños proyectos relevantes de la actualidad en los que puedan formar parte. Por ejemplo, a la hora de aprender acerca del ciclo del agua, arma un experimento para mostrarles como se evapora el agua. A la hora de aprender acerca de fósiles, muéstrales a los niños como construir un fósil falso utilizando plastilina y conchas de mar.

 

·         Haz que los experimentos sean seguros y no tóxicos. No utilices químicos fuertes, objetos pequeños o fuego en cualquier experimento que involucre niños en edad preescolar. Los niños generalmente se introducen en su objeto objetos pequeños con los que pueden atragantarse. Los químicos fuertes y el fuego pueden ser peligrosos y causar quemaduras en la piel. Utiliza objetos cotidianos que puedas encontrar en tu hogar y sean fáciles de manipular con niños pequeños como por ejemplo masa de sal, vasos plásticos.

 



·         Haz que los experimentos sean breves y concisos. Los niños en edad preescolar se aburren y cansan con facilidad y no podrán mantener el interés en un proyecto que sea largo o complicado. Diseña proyectos de ciencia que sean básicos y deja los detalles específicos a un lado. Por ejemplo, en vez de describir en detalle como cambia el color de las hojas cuando caen como consecuencia de una disminución en la clorofila en las hojas, simplemente habla acerca de los diferentes colores en las distintas estaciones y junta hojas coloridas.

 

·         Agrega música y arte en el curso de ciencias. Esto ayudará a que tu auditorio y tus alumnos visuales capten fácilmente los temas científicos, y hará más llamativa la ciencia para niños en edad preescolar. Una vez que se complete el proyecto de ciencias, siéntate en una ronda y canta una canción que le agrade a los niños y entrégale material artístico y enséñales como hacer un dibujo relacionado con lo que han aprendido.